La matière produite permet de comprendre les chantiers en cours et les points d’attention dans l’éducation. Il s’agit d’un état des lieux à l’aide de regards croisés, d’expériences plurielles et complémentaires !

Les échanges du groupe furent intenses, la première remarque partagée par l’ensemble du groupe a été de définir le périmètre du mot “Éducation”. Interprété différemment, cela nous a permis d’obtenir une richesse dans les résultats.

Les notions les plus apparues lors des premiers échanges :

• la rencontre
• l’accompagnement
• la ou les émotions
• un cadre
• le concours

Le rapport entre professeurs et étudiants évolue avec les générations, nos outils se transforment et le contexte sociétal change. Certaines bases dans l’éducation sont essentielles, la relation humaine en premier lieu mais aussi la pédagogie et l’implication du corps enseignant. Tout cela nécessite une évaluation continue tout en valorisant les initiatives nouvelles des professeurs et des exercices pédagogiques. Aborder la pédagogie par le rire est un exemple, accompagner les élèves dans ce qu’ils sont et non en faire des moules en est un autre.

Voici un document ci-dessous nous permettant de retranscrire les résultats d’une partie de Focus game et de garder une trace des insights du “Focus sur : l’éducation” afin de développer des ateliers de co-création sur une base qualitative.

• Cadre et limites
• Guider
• Vocation
• Comprendre
• Rencontre
• Respect
• Différence
• Ludique
• Mélange de cultures
• Arts martiaux
• Changement
• Lien
• Accompagner
• Optimisme
• Comprendre
• Connexion des savoirs
• Exigence et faiblesse
• Curiosité
• Pourquoi

• L’éducation : Pour soi, les autres ? Avoir / Établir la confiance de son interlocuteur
• Comment aider à devenir un citoyen éclairé ?
• Comment accompagner une si grande diversité ? (étudiants / apprentis)
• E-learning, une menace ?
• Est-il possible d’éduquer l’autre si l’éducateur est lui même une subjectivité ?
• L’Éducation, une forme de confort, comment la décomplexer ?
• Comment construire de nouveaux savoirs à partir des savoirs existants ?
• Développer des approches et nouvelles manières de faire. Comment et pourquoi ?
• Une prise en compte plus importante de l’aspect l’humain
• Comment guider l’enfant vers l’autonomie par le rire ?

Cette matière constitue une base essentielle pour l’élaboration de solutions “à venir” (et à valider en permanence) dans le domaine de l’éducation. Il s’agit du socle sur lequel reposent les futures réflexions collectives et les ateliers de co-conception que nous mettons en place tel les design sprint et autres formats de workshop. N’hésitez-pas à nous transmettre des idées pour co-réaliser un prochain “Focus sur : ...” avec un sujet à creuser et une liste de participants -> Contact

• Ouverture des chakras : https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity?rid=xI2rNhsKn6rQ&utm_source=recommendation&utm_medium=email&utm_campaign=explore&utm_term=watchNow
• Initiatives concrètes dans l’éducation : https://syn-lab.fr/
• Format podcast pour partager le savoir en matière d’entreprenariat : https://www.koudetat.co/
• Structure de l’inventeur des Incollables (Jérôme Saltet) : https://www.apprendre21.org/a-propos/
• Bibliothèque de MOOC : https://medium.com/the-mission/the-49-best-free-websites-and-apps-to-learn-something-new-abfe69142d4b